Table
Unit Number
Academic Year 2024-2025 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
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|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Province | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
New Brunswick |
4.7
4.7 - 4.7
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Health zones | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 1 - Moncton and South-East Area |
4.6
4.5 - 4.6
|
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Zone 2 - Fundy Shore and Saint John Area |
4.8
4.7 - 4.8
|
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Zone 3 - Fredericton and River Valley Area |
4.8
4.7 - 4.8
|
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Zone 4 - Madawaska and North-West Area |
4.5
4.5 - 4.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 5 - Restigouche Area |
5.0
4.9 - 5.1
|
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Zone 6 - Bathurst and Acadian Peninsula Area |
4.6
4.5 - 4.7
|
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Zone 7 - Miramichi Area |
5.0
4.9 - 5.0
|
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Communities | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bathurst, Beresford, Petit-Rocher Area |
4.6
4.5 - 4.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bouctouche, Richibucto, Saint-Antoine Area |
4.8
4.7 - 4.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Campbellton, Atholville, Tide Head Area |
5.0
4.8 - 5.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Caraquet, Paquetville, Bertrand Area |
4.4
4.3 - 4.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dalhousie, Balmoral, Belledune Area |
5.1
5.0 - 5.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dieppe and Memramcook |
4.0
3.9 - 4.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Douglas, Saint Marys, Doaktown Area |
5.2
5.0 - 5.5
|
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Edmundston, Rivière-Verte, Lac Baker Area |
4.5
4.4 - 4.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Florenceville-Bristol, Woodstock, Wakefield Area |
4.8
4.7 - 4.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fredericton |
4.5
4.5 - 4.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grand Falls, Saint-Léonard, Drummond Area |
4.5
4.4 - 4.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hillsborough, Riverside-Albert, Alma Area |
5.1
4.8 - 5.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kedgwick, Saint-Quentin and Grimmer |
4.7
4.5 - 4.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Minto, Chipman, Cambridge-Narrows Area |
5.2
5.0 - 5.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Miramichi, Rogersville, Blackville Area |
5.0
4.9 - 5.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Moncton |
4.5
4.5 - 4.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nackawic, McAdam, Canterbury Area |
5.0
4.9 - 5.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Neguac, Alnwick, Esgenoopetitj Area |
4.7
4.5 - 5.0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
New Maryland, Kingsclear, Lincoln Area |
4.5
4.3 - 4.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Oromocto, Gagetown, Fredericton Junction Area |
5.1
5.0 - 5.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Perth-Andover, Plaster Rock, Tobique Area |
5.1
5.0 - 5.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Quispamsis, Rothesay, Hampton Area |
4.4
4.3 - 4.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Riverview and Coverdale |
4.9
4.8 - 5.0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sackville, Dorchester, Port Elgin Area |
4.8
4.7 - 5.0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Saint John, Simonds and Musquash |
5.1
5.0 - 5.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Salisbury and Petitcodiac |
4.8
4.7 - 4.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Shediac, Beaubassin East and Cap-Pelé |
4.6
4.4 - 4.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Shippagan, Lamèque, Inkerman Area |
4.8
4.6 - 4.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
St. George, Grand Manan, Blacks Harbour Area |
4.9
4.8 - 5.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
St. Stephen, Saint Andrews, Campobello Island Area |
4.9
4.8 - 5.0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sussex, Norton, Sussex Corner Area |
4.7
4.5 - 4.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tracadie and Saint-Isidore |
4.6
4.5 - 4.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
School districts | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone East School District |
4.8
4.8 - 4.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone North School District |
5.1
5.1 - 5.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone South School District |
4.8
4.8 - 4.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone West School District |
4.8
4.8 - 4.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone sector |
4.8
4.8 - 4.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
District scolaire francophone Nord-Est |
4.6
4.5 - 4.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
District scolaire francophone Nord-Ouest |
4.4
4.4 - 4.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
District scolaire francophone Sud |
4.1
4.1 - 4.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Francophone sector |
4.3
4.3 - 4.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 6 to 8 |
4.6
4.6 - 4.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 9 to 12 |
4.7
4.7 - 4.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gender | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Female |
4.5
4.5 - 4.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Male |
4.8
4.8 - 4.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-binary |
5.6
5.5 - 5.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sex at birth | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Female |
4.6
4.5 - 4.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Male |
4.8
4.8 - 4.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2SLGBTQIA+ status | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2SLGBTQIA+ |
5.5
5.4 - 5.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous identity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous |
5.2
5.1 - 5.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrant | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrants |
4.6
4.5 - 4.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Disability or special need | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Disability or special need |
5.4
5.3 - 5.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Racialized groups | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Racialized groups |
4.6
4.6 - 4.6
|
n/a = Not applicable / not available
S = Data suppressed due to confidentiality requirements and/or small sample size
About
This indicator is the percentage of average number of hours and minutes per day of screen time that students in grades 6 to 12 reported spending in their free time.
Source
New Brunswick Health Council, Student Wellness and Education Survey - Grades 6-12
Calculations
This indicator adds the responses to the following 6 individual questions: Question #1 'Playing games on an electronic device (not including moving or fitness games)? Weekends', question #2 'Watching TV, movies or videos (including YouTube and similar services) on any type of screen? Weekends', question #3 'Using electronic devices for other purposes like: social media, chatting, instant messaging, emailing or surfing the Internet? Weekends', question #4 'Playing games on an electronic device (not including moving or fitness games)? Weekend', question #5 'Watching TV, movies or videos (including YouTube and similar services) on any type of screen? Weekend' and question #6 'Using electronic devices for other purposes like: social media, chatting, instant messaging, emailing or surfing the Internet? Weekend'. The response options for these 6 individual questions are: '0. None at all, 1. About half an hour a day, 2. About 1 hour a day, 3. About 2 hours a day and 4. About 3 or more hours a day'. This indicator is calculated by summing up the 6 separate questions, after adjusting the response scale to a proportional scale of hours. The average sum of the total number of hours per week thus obtained is then divided by 7 to reflect a daily number of hours.
Notes
Users are advised to exercise caution if comparing data from the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area to other New Brunswick communities. The data for the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area is based on students in grades 6 to 8, while data from the other communities are based on students in grades 6 to 12. Survey results are assigned to communities based on the location of the school. The community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area does not have any schools with grades 9 to 12.
Unit
Number
Interpretation
Lower is better
NBHC code
SH_LSTDA_2