Table
Unit %
Academic Year 2021-2022 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Province | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
New Brunswick |
11.6
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Health zones | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 1 - Moncton and South-East Area |
7.5
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Zone 2 - Fundy Shore and Saint John Area |
14.5
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Zone 3 - Fredericton and River Valley Area |
14.7
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Zone 4 - Madawaska and North-West Area |
10.0
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Zone 5 - Restigouche Area |
16.3
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Zone 6 - Bathurst and Acadian Peninsula Area |
10.3
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Zone 7 - Miramichi Area |
8.3
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Communities | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bathurst, Beresford, Petit-Rocher Area |
7.8
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Bouctouche, Richibucto, Saint-Antoine Area |
6.4
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Campbellton, Atholville, Tide Head Area |
15.3
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Caraquet, Paquetville, Bertrand Area |
11.1
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Dalhousie, Balmoral, Belledune Area |
17.8
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Dieppe and Memramcook |
3.3
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Douglas, Saint Marys, Doaktown Area |
18.8
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Edmundston, Rivière-Verte, Lac Baker Area |
7.9
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Florenceville-Bristol, Woodstock, Wakefield Area |
17.2
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Fredericton |
12.7
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Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area |
10.5
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Grand Falls, Saint-Léonard, Drummond Area |
12.8
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Hillsborough, Riverside-Albert, Alma Area |
12.6
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Kedgwick, Saint-Quentin and Grimmer |
13.4
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Minto, Chipman, Cambridge-Narrows Area |
10.7
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Miramichi, Rogersville, Blackville Area |
8.1
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Moncton |
8.0
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Nackawic, McAdam, Canterbury Area |
19.5
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Neguac, Alnwick, Esgenoopetitj Area |
9.7
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New Maryland, Kingsclear, Lincoln Area |
9.4
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Oromocto, Gagetown, Fredericton Junction Area |
17.1
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Perth-Andover, Plaster Rock, Tobique Area |
18.8
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Quispamsis, Rothesay, Hampton Area |
12.9
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Riverview and Coverdale |
8.7
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Sackville, Dorchester, Port Elgin Area |
11.1
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Saint John, Simonds and Musquash |
13.1
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Salisbury and Petitcodiac |
11.1
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Shediac, Beaubassin East and Cap-Pelé |
5.3
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Shippagan, Lamèque, Inkerman Area |
14.2
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St. George, Grand Manan, Blacks Harbour Area |
13.3
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St. Stephen, Saint Andrews, Campobello Island Area |
18.9
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Sussex, Norton, Sussex Corner Area |
24.1
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Tracadie and Saint-Isidore |
12.4
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School districts | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone East School District |
9.9
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Anglophone North School District |
11.1
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Anglophone South School District |
14.8
|
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Anglophone West School District |
15.3
|
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Anglophone sector |
13.4
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District scolaire francophone Nord-Est |
10.6
|
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District scolaire francophone Nord-Ouest |
9.3
|
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District scolaire francophone Sud |
4.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Francophone sector |
7.1
|
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Grades | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 6 to 8 |
9.0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 9 to 12 |
13.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gender | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Woman/Girl |
10.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Man/Boy |
12.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-binary |
13.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sex at birth | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Female |
10.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Male |
12.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sexual identity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Minority sexual identity |
12.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Heterosexual |
11.3
|
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LGBTQ2+ Status | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LGBTQ2+ person |
12.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non LGBTQ2+ person |
11.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Race | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
White |
11.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
South Asian |
11.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Other |
13.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Middle Eastern |
10.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Latino |
11.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
East/Southeast Asian |
12.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Black |
12.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous identity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous |
16.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-Indigenous |
11.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Food poverty | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Food poverty |
15.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No food poverty |
11.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrant | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrants |
11.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-immigrants |
11.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Special needs | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Has a special need |
13.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No special need |
10.6
|
n/a = Not applicable / not available
S = Data was suppressed due to low respondent counts
About
This indicator is the percentage of students in grades 6 to 12 who report being aware of Bridge the gapp but having never used it.
Source
New Brunswick Health Council, Student Wellness Survey - Grades 6-12
Calculations
This indicator is calculated by dividing the number of respondents who answered "yes, but I have never used it" by the number of respondents who answered "no, yes, but I have never used it and yes, and I have used it" to the question: Are you aware of the following programs: b) Bridge the GAPP
Notes
Users are advised to exercise caution if comparing data from the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area to other New Brunswick communities. The data for the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area is based on students in grades 6 to 8, while data from the other communities are based on students in grades 6 to 12. Survey results are assigned to communities based on the location of the school. The community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area does not have any schools with grades 9 to 12.
Unit
%
NBHC code
SH_BTG01_2