Table
Unit %
Academic Year 2021-2022 | Academic Year 2018-2019 | Academic Year 2015-2016 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Province | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
New Brunswick |
1.8
|
1.2
|
1.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Health zones | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 1 - Moncton and South-East Area |
1.3
|
0.4
|
0.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 2 - Fundy Shore and Saint John Area |
1.5
|
1.1
|
1.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 3 - Fredericton and River Valley Area |
1.7
|
0.9
|
0.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 4 - Madawaska and North-West Area |
3.2
|
2.4
|
3.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 5 - Restigouche Area |
3.7
|
4.1
|
2.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 6 - Bathurst and Acadian Peninsula Area |
2.8
|
3.0
|
4.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 7 - Miramichi Area |
1.5
|
1.3
|
0.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communities | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bathurst, Beresford, Petit-Rocher Area |
2.8
|
1.9
|
3.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bouctouche, Richibucto, Saint-Antoine Area |
1.3
|
0.5
|
0.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Campbellton, Atholville, Tide Head Area |
3.5
|
2.2
|
3.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Caraquet, Paquetville, Bertrand Area |
1.2
|
3.1
|
4.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dalhousie, Balmoral, Belledune Area |
3.9
|
6.7
|
2.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dieppe and Memramcook |
1.2
|
0.4
|
0.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Douglas, Saint Marys, Doaktown Area |
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Edmundston, Rivière-Verte, Lac Baker Area |
2.6
|
1.8
|
2.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Florenceville-Bristol, Woodstock, Wakefield Area |
2.0
|
1.2
|
1.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fredericton |
1.5
|
1.0
|
0.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area |
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grand Falls, Saint-Léonard, Drummond Area |
3.7
|
S
|
3.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hillsborough, Riverside-Albert, Alma Area |
S
|
0.0
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kedgwick, Saint-Quentin and Grimmer |
4.3
|
4.6
|
3.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Minto, Chipman, Cambridge-Narrows Area |
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Miramichi, Rogersville, Blackville Area |
1.1
|
0.8
|
0.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Moncton |
1.4
|
0.4
|
0.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nackawic, McAdam, Canterbury Area |
2.2
|
1.6
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Neguac, Alnwick, Esgenoopetitj Area |
5.0
|
6.1
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
New Maryland, Kingsclear, Lincoln Area |
S
|
0.0
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Oromocto, Gagetown, Fredericton Junction Area |
1.7
|
0.6
|
0.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Perth-Andover, Plaster Rock, Tobique Area |
2.8
|
S
|
1.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Quispamsis, Rothesay, Hampton Area |
1.3
|
0.8
|
1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Riverview and Coverdale |
1.1
|
S
|
0.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sackville, Dorchester, Port Elgin Area |
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Saint John, Simonds and Musquash |
1.5
|
1.1
|
1.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Salisbury and Petitcodiac |
1.7
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Shediac, Beaubassin East and Cap-Pelé |
1.8
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Shippagan, Lamèque, Inkerman Area |
2.9
|
4.5
|
4.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
St. George, Grand Manan, Blacks Harbour Area |
1.9
|
1.3
|
3.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
St. Stephen, Saint Andrews, Campobello Island Area |
1.7
|
1.6
|
1.0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sussex, Norton, Sussex Corner Area |
1.9
|
1.1
|
1.0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tracadie and Saint-Isidore |
3.7
|
4.3
|
5.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
School districts | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone East School District |
1.5
|
0.4
|
0.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone North School District |
1.8
|
1.3
|
1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone South School District |
1.5
|
1.1
|
1.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone West School District |
1.8
|
1.0
|
1.0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone sector |
1.6
|
0.9
|
1.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
District scolaire francophone Nord-Est |
3.1
|
3.8
|
4.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
District scolaire francophone Nord-Ouest |
3.1
|
2.2
|
3.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
District scolaire francophone Sud |
1.2
|
0.5
|
0.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Francophone sector |
2.1
|
1.9
|
2.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 6 to 8 |
2.1
|
1.2
|
1.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 9 to 12 |
1.6
|
1.2
|
1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gender | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Woman/Girl |
1.4
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Man/Boy |
1.9
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-binary |
2.2
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sex at birth | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Female |
1.6
|
1.3
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Male |
1.9
|
1.1
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sexual identity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Minority sexual identity |
2.0
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Heterosexual |
1.6
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LGBTQ2+ Status | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LGBTQ2+ person |
2.0
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non LGBTQ2+ person |
1.6
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Race | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
White |
1.3
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
South Asian |
2.0
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Other |
2.7
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Middle Eastern |
2.9
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Latino |
2.2
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
East/Southeast Asian |
3.0
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Black |
3.3
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous identity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous |
3.9
|
1.3
|
1.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-Indigenous |
1.5
|
1.2
|
1.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Food poverty | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Food poverty |
5.8
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No food poverty |
1.5
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrant | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrants |
2.1
|
1.1
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-immigrants |
1.7
|
1.2
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Special needs | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Has a special need |
2.3
|
n/a
|
n/a
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No special need |
1.5
|
n/a
|
n/a
|
n/a = Not applicable / not available
S = Data was suppressed due to low respondent counts
About
This indicator is the percentage of students in grades 6 to 12 who report being aware of the LINK program and having used it.
Source
New Brunswick Health Council, Student Wellness Survey - Grades 6-12
Calculations
This indicator is calculated by dividing the number of respondents who answered "yes, and I have used it" by the number of respondents who answered "no, yes, but I have never used it and yes, and I have used it" to the question: Are you aware of the following programs: a) LINK Program
Notes
Users are advised to exercise caution if comparing data from the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area to other New Brunswick communities. The data for the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area is based on students in grades 6 to 8, while data from the other communities are based on students in grades 6 to 12. Survey results are assigned to communities based on the location of the school. The community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area does not have any schools with grades 9 to 12.
Unit
%
NBHC code
SH_LIN01_3