Table
Unit %
Academic Year 2021-2022 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Province | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
New Brunswick |
30.2
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Health zones | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 1 - Moncton and South-East Area |
13.5
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Zone 2 - Fundy Shore and Saint John Area |
32.9
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Zone 3 - Fredericton and River Valley Area |
30.0
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Zone 4 - Madawaska and North-West Area |
63.5
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Zone 5 - Restigouche Area |
54.0
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Zone 6 - Bathurst and Acadian Peninsula Area |
56.4
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Zone 7 - Miramichi Area |
17.8
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Communities | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bathurst, Beresford, Petit-Rocher Area |
39.7
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Bouctouche, Richibucto, Saint-Antoine Area |
14.4
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Campbellton, Atholville, Tide Head Area |
50.2
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Caraquet, Paquetville, Bertrand Area |
71.1
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Dalhousie, Balmoral, Belledune Area |
59.7
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Dieppe and Memramcook |
14.3
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Douglas, Saint Marys, Doaktown Area |
27.5
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Edmundston, Rivière-Verte, Lac Baker Area |
55.1
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Florenceville-Bristol, Woodstock, Wakefield Area |
33.4
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Fredericton |
29.7
|
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Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area |
12.1
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Grand Falls, Saint-Léonard, Drummond Area |
71.3
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Hillsborough, Riverside-Albert, Alma Area |
16.3
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Kedgwick, Saint-Quentin and Grimmer |
85.2
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Minto, Chipman, Cambridge-Narrows Area |
19.7
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Miramichi, Rogersville, Blackville Area |
10.7
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Moncton |
12.8
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Nackawic, McAdam, Canterbury Area |
30.7
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Neguac, Alnwick, Esgenoopetitj Area |
77.1
|
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New Maryland, Kingsclear, Lincoln Area |
17.1
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Oromocto, Gagetown, Fredericton Junction Area |
30.4
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Perth-Andover, Plaster Rock, Tobique Area |
36.5
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Quispamsis, Rothesay, Hampton Area |
28.7
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Riverview and Coverdale |
9.8
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Sackville, Dorchester, Port Elgin Area |
12.8
|
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Saint John, Simonds and Musquash |
27.8
|
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Salisbury and Petitcodiac |
14.3
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Shediac, Beaubassin East and Cap-Pelé |
19.1
|
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Shippagan, Lamèque, Inkerman Area |
72.5
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St. George, Grand Manan, Blacks Harbour Area |
25.1
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St. Stephen, Saint Andrews, Campobello Island Area |
41.1
|
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Sussex, Norton, Sussex Corner Area |
71.6
|
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Tracadie and Saint-Isidore |
69.1
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School districts | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone East School District |
11.5
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Anglophone North School District |
19.0
|
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Anglophone South School District |
33.4
|
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Anglophone West School District |
30.0
|
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Anglophone sector |
25.5
|
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District scolaire francophone Nord-Est |
64.2
|
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District scolaire francophone Nord-Ouest |
66.0
|
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District scolaire francophone Sud |
18.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Francophone sector |
41.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 6 to 8 |
21.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 9 to 12 |
36.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gender | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Woman/Girl |
31.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Man/Boy |
28.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-binary |
29.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sex at birth | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Female |
31.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Male |
28.8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sexual identity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Minority sexual identity |
30.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Heterosexual |
30.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LGBTQ2+ Status | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LGBTQ2+ person |
30.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non LGBTQ2+ person |
30.6
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Race | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
White |
31.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
South Asian |
21.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Other |
29.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Middle Eastern |
22.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Latino |
23.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
East/Southeast Asian |
24.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Black |
23.5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous identity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous |
32.7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-Indigenous |
30.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Food poverty | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Food poverty |
31.9
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No food poverty |
30.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrant | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrants |
21.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-immigrants |
31.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Special needs | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Has a special need |
31.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No special need |
29.6
|
n/a = Not applicable / not available
S = Data was suppressed due to low respondent counts
About
This indicator is the percentage of students in grades 6 to 12 who report being aware of the LINK program.
Source
New Brunswick Health Council, Student Wellness Survey - Grades 6-12
Calculations
This indicator is calculated by dividing the number of respondents who answered "yes, but I have never used it and yes, and I have used it" by the number of respondents who answered "no, yes, but I have never used it and yes, and I have used it" to the question: Are you aware of the following programs: a) LINK Program
Notes
Users are advised to exercise caution if comparing data from the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area to other New Brunswick communities. The data for the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area is based on students in grades 6 to 8, while data from the other communities are based on students in grades 6 to 12. Survey results are assigned to communities based on the location of the school. The community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area does not have any schools with grades 9 to 12.
Unit
%
NBHC code
SH_LIN01_4