Table
Unit %
Academic Year 2022-2023 | Academic Year 2021-2022 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Province | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
New Brunswick |
14.2
13.9 - 14.5
|
13.9
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Health zones | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 1 - Moncton and South-East Area |
15.1
14.6 - 15.6
|
14.0
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 2 - Fundy Shore and Saint John Area |
13.6
13.1 - 14.2
|
13.5
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 3 - Fredericton and River Valley Area |
13.3
12.8 - 13.9
|
14.0
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 4 - Madawaska and North-West Area |
17.2
16.0 - 18.4
|
16.6
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 5 - Restigouche Area |
12.2
10.6 - 13.8
|
11.2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 6 - Bathurst and Acadian Peninsula Area |
14.6
13.6 - 15.6
|
13.4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zone 7 - Miramichi Area |
12.2
11.1 - 13.4
|
13.0
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communities | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bathurst, Beresford, Petit-Rocher Area |
13.3
11.9 - 14.7
|
13.8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bouctouche, Richibucto, Saint-Antoine Area |
14.1
12.4 - 15.7
|
12.7
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Campbellton, Atholville, Tide Head Area |
11.1
9.1 - 13.0
|
9.8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Caraquet, Paquetville, Bertrand Area |
15.4
12.8 - 17.9
|
11.3
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dalhousie, Balmoral, Belledune Area |
13.8
11.2 - 16.4
|
13.4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dieppe and Memramcook |
18.6
17.0 - 20.1
|
16.2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Douglas, Saint Marys, Doaktown Area |
12.2
9.0 - 15.3
|
12.3
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Edmundston, Rivière-Verte, Lac Baker Area |
16.2
14.6 - 17.8
|
16.9
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Florenceville-Bristol, Woodstock, Wakefield Area |
13.9
12.5 - 15.3
|
14.2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fredericton |
13.8
12.9 - 14.6
|
14.9
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area |
n/a
|
14.4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grand Falls, Saint-Léonard, Drummond Area |
19.9
17.8 - 22.0
|
17.4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hillsborough, Riverside-Albert, Alma Area |
10.1
6.4 - 13.7
|
9.7
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kedgwick, Saint-Quentin and Grimmer |
13.6
10.5 - 16.6
|
13.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Minto, Chipman, Cambridge-Narrows Area |
10.1
7.7 - 12.4
|
9.5
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Miramichi, Rogersville, Blackville Area |
11.7
10.5 - 12.8
|
12.7
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Moncton |
14.9
14.1 - 15.6
|
13.4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nackawic, McAdam, Canterbury Area |
15.0
12.2 - 17.8
|
15.2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Neguac, Alnwick, Esgenoopetitj Area |
17.0
12.9 - 21.2
|
15.3
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
New Maryland, Kingsclear, Lincoln Area |
13.7
10.7 - 16.8
|
16.0
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Oromocto, Gagetown, Fredericton Junction Area |
12.6
11.2 - 13.9
|
11.6
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Perth-Andover, Plaster Rock, Tobique Area |
11.7
9.3 - 14.1
|
14.3
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Quispamsis, Rothesay, Hampton Area |
15.1
14.1 - 16.2
|
15.8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Riverview and Coverdale |
11.2
9.8 - 12.5
|
11.5
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sackville, Dorchester, Port Elgin Area |
11.9
9.7 - 14.1
|
16.6
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Saint John, Simonds and Musquash |
11.9
11.1 - 12.7
|
11.0
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Salisbury and Petitcodiac |
16.3
14.2 - 18.4
|
19.9
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Shediac, Beaubassin East and Cap-Pelé |
18.7
16.3 - 21.1
|
13.7
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Shippagan, Lamèque, Inkerman Area |
15.3
12.7 - 18.0
|
11.4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
St. George, Grand Manan, Blacks Harbour Area |
13.7
11.1 - 16.2
|
13.8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
St. Stephen, Saint Andrews, Campobello Island Area |
14.1
12.2 - 16.0
|
14.8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sussex, Norton, Sussex Corner Area |
17.6
15.7 - 19.5
|
17.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tracadie and Saint-Isidore |
16.2
14.1 - 18.3
|
15.3
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
School districts | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone East School District |
12.6
12.0 - 13.3
|
13.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone North School District |
10.7
9.8 - 11.6
|
11.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone South School District |
13.5
13.0 - 14.1
|
13.4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone West School District |
13.1
12.5 - 13.7
|
13.8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anglophone sector |
12.8
12.5 - 13.2
|
13.2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
District scolaire francophone Nord-Est |
15.8
14.9 - 16.8
|
13.8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
District scolaire francophone Nord-Ouest |
18.1
16.8 - 19.4
|
16.9
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
District scolaire francophone Sud |
18.4
17.6 - 19.3
|
15.9
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Francophone sector |
17.6
17.0 - 18.2
|
15.5
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 6 to 8 |
17.8
17.4 - 18.3
|
16.5
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grades 9 to 12 |
11.6
11.3 - 12.0
|
11.9
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gender | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Woman/Girl |
14.4
13.9 - 14.8
|
15.3
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Man/Boy |
14.2
13.8 - 14.6
|
13.0
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-binary |
8.7
7.6 - 9.7
|
7.7
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sex at birth | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Female |
13.8
13.4 - 14.2
|
14.6
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Male |
14.5
14.1 - 14.9
|
13.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sexual identity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Minority sexual identity |
9.6
9.0 - 10.1
|
9.5
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Heterosexual |
14.2
13.9 - 14.6
|
14.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LGBTQ2+ Status | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LGBTQ2+ person |
9.8
9.3 - 10.4
|
9.6
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non LGBTQ2+ person |
14.2
13.9 - 14.5
|
14.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Race | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
White |
13.1
12.8 - 13.5
|
12.5
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
South Asian |
19.2
16.2 - 22.3
|
15.4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Other |
16.2
14.1 - 18.3
|
15.3
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Middle Eastern |
17.5
15.3 - 19.6
|
19.9
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Latino |
11.8
10.0 - 13.7
|
12.2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
East/Southeast Asian |
13.0
11.7 - 14.3
|
13.3
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Black |
16.6
15.2 - 18.1
|
15.2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous identity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Indigenous |
12.7
11.6 - 13.8
|
13.2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-Indigenous |
13.7
13.4 - 14.1
|
13.5
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Food poverty | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Food poverty |
15.7
14.6 - 16.8
|
16.4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No food poverty |
14.0
13.7 - 14.2
|
13.5
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrant | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Immigrants |
15.4
14.5 - 16.2
|
15.7
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non-immigrants |
14.0
13.7 - 14.3
|
13.6
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Special needs | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Has a special need |
11.6
11.2 - 12.0
|
11.0
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No special need |
15.6
15.3 - 16.0
|
15.4
|
n/a = Not applicable / not available
S = Data suppressed due to confidentiality requirements and/or small sample size
About
This indicator is the percentage of students in grades 6 to 12 who report spending 2 hours or less of screen time, weekends
Source
New Brunswick Health Council, Student Wellness Survey - Grades 6-12
Calculations
This indicator adds the responses to the following 3 individual questions: Question #1 'Playing games on an electronic device (not including moving or fitness games)? Weekends', question #2 'Watching TV, movies or videos (including YouTube and similar services) on any type of screen? Weekends' and question #3 'Using electronic devices for other purposes like: social media, chatting, instant messaging, emailing or surfing the Internet? Weekends'. The response options for these 3 individual questions are: '0. None at all, 1. About half an hour a day, 2. About 1 hour a day, 3. About 2 hours a day and 4. About 3 or more hours a day'. This indicator is calculated by dividing the number of respondents who have a total combined response of '2 hours or less' by the number of respondents who answered at least 1 of the 3 individual questions, after changing the response scale, to a proportional scale of hours.
Notes
Users are advised to exercise caution if comparing data from the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area to other New Brunswick communities. The data for the community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area is based on students in grades 6 to 8, while data from the other communities are based on students in grades 6 to 12. Survey results are assigned to communities based on the location of the school. The community of Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich Area does not have any schools with grades 9 to 12.
Unit
%
Interpretation
Higher is better
NBHC code
SH_LSTWE_1